Frühstücksei #49: Tag der Menschen mit Behinderung

Aufgabe 1: Zugänglichkeit

Arbeitet zu dritt. Redet über das Leben mit einer Behinderung. Benutzt dabei die folgenden Fragen.

• Welche Arten von Behinderung, körperlich oder geistig, kennst du?
• Kennst du jemanden mit einer Behinderung? Wenn ja, wen und welche Behinderung hat er/sie? Inwiefern wird ihr/sein Alltag davon beeinflusst?
• Hast du andere Erfahrungen mit / Geschichten über jemanden mit einer Behinderung?
• Schaut mal in der Klasse/Schule herum: Inwiefern ist sie für Menschen mit einer Behinderung zugänglich? Denke z.B. an Sehbehinderte und Menschen in einem Rollstuhl.

Dabei helfen dir folgende Redemittel:
Es gibt… - Er is…
Ja, ich kenne jemanden mit einer Behinderung. – Ja, ik ken iemand met een beperking.
Sie hat das Down-Syndrom. – Ze heeft het syndroom van Down.
Gestern habe ich im Supermarkt jemandem in einem Rollstuhl geholfen. – Gisteren heb ik in de supermarkt iemand in een rolstoel geholpen.
Ich sah, wie drei Männer einen blinden Mann mobbten. -  Ik zag hoe drie mannen een blinde man pesten.
Unsere Schule ist (nicht) zugänglich für Rollstühle, weil… - Onze school is (niet) voor rolstoelen toegankelijk omdat…

Aufgabe 2: Gehörlosigkeit

Annemarie ist von Geburt an gehörlos. Um trotzdem hören zu können, benutzt sie Cochlea-Implantate. Schaue dir das Video über sie an und beantworte die Fragen.

• Wieso braucht Annemarie trotz (= ondanks) der Implantate einen blinkenden Wecker?
• Seit wann hat Annemarie die Implantate?
• Richtig oder falsch: Cochlea-Implantate können allen Gehörlosen beim Hören helfen.
• Inwiefern hat die Pandemie einen negativen Einfluss auf Annemaries Hören?
• Welche Lösung haben sich die Lehrer*innen ausgedacht?
• Warum schaltet Annemarie ihre Implantate manchmal aus?
  
  

Aufgabe 3: Kindergeburtstag

In den Niederlanden gab es 2020 ungefähr 129.000 Kinder mit einer Behinderung. Kinder mit einer Behinderung können oft nicht mit anderen Kindern spielen oder Sport treiben. Sie fühlen sich deswegen oft einsam. Stiftung ,Het gehandicapte kind‘ organisiert deswegen Projekte, wobei Kinder ohne und mit Behinderung zusammen spielen können.

Bei dieser Aufgabe wirst du auch ein Projekt organisieren: einen Kindergeburtstag für den fiktiven Rohan. Rohan ist 13 Jahre alt, sitzt im Rollstuhl und liebt die Natur. Er möchte zum Geburtstag fünf Freunde einladen. Die Feier findet bei dir in der Nähe statt.
Arbeitet zu dritt. Der Plan soll Folgendes erhalten:

• der Ort der Feier
• drei Aktivitäten, die Rohan und seine Freunde zusammen machen können
• eine Einladungskarte für die Freunde
   

die Einladungskarte:

 
Extra Aufgabe: Leben ohne Barriere

Für viele Menschen mit einer Behinderung ist der Alltag eine Leistung: Dinge, die für dich vielleicht selbstverständlich sind, können für Menschen mit einer Behinderung schwierig sein. Wie erreicht jemand in einem Rollstuhl zum Beispiel hohe Regale im Supermarkt? Und wie findet man blind den Weg? Das Ziel ist Barrierefreiheit: Eine Welt, in der alles so gestaltet (= vormgegeven) ist, dass sie für alle ohne fremde Hilfe zugänglich ist.

• Schau dir das Video an.

• Wie barrierefrei ist deine Schule? Diskutiere darüber mit deiner Nachbar*In. Denke z.B. an Sehbehinderte und Menschen in einem Rollstuhl.
• Was könnte man in deiner Schule ändern, um sie barrierefreier zu machen?
• Denke dir mit deiner Nachbar*In zwei Tipps für den Alltag aus, um die Welt barrierefreier zu machen. (Z.B.: "Stell dein Fahrrad nie mitten auf den Bürgersteig, damit Rollstühle daran vorbeifahren können.")

Arbeitsblatt (Word)
Arbeitsblatt (PDF)
Antwortblatt (PDF)